回憶董弼臣老師

世上絕大多數(shù)人是生不聞名，死不留傳的。因此，大多數(shù)人也本不關(guān)心留名之事。但是對某些為社會的發(fā)展盡了力的人，似乎不太公正。

我反對“雖不能流芳百世，亦當遺臭萬年”的謬論。但我力主為那些平凡而工作有成績的人留下一些可供回憶的文字，因為這對社會進步有好處。

我這一生接觸過許多人，大多數(shù)人印象淡漠了，許多人連名字都記不起了。唯有極少數(shù)的人，印象總是那樣清晰，他們幾個人經(jīng)常像眼前放著他們的照片一樣，使我每每想起他們的言行，仿佛就是昨天的事情。

為什么會這樣呢？仔細推敲起來，不外乎他們的言行給我了深刻的教益。

董老師就是這樣的人。董老師名弼臣，河北豐潤人。他因家境貧寒，高中畢業(yè)后，無力升學，就在昌黎匯文中學任教，擔任數(shù)學教員。

董老師高高的個子，一個大大的十分有趣的腦袋，經(jīng)常剃得光光的，戴一副度數(shù)很大的近視眼鏡，從來不穿洋服，一年四季，穿一件灰長衫，一雙舊黃皮鞋。

他教學十分認真，講稿完全能背得出，一節(jié)課，幾乎把教室里的三面黑板全部都寫得滿滿的，粉筆字寫得又濃又漂亮。講授之中，往往是中英文并用，他對學生要求十分嚴格，批改作業(yè)既勤又細，還經(jīng)常測驗。用他的話來說：“誤人子弟者，男盜女娼?！边@種說法雖不正確，但可據(jù)此推測他是十分盡責的。他要求交的作業(yè)本上，不得亂畫，一定要步驟清楚、格式嚴謹。由于他的教導，至今我還能背得出許多數(shù)學定理，使我在工作、教學之中受益匪淺。

每年放暑假之后，他便將舊的講稿燒毀，重新準備新的講稿，這種嚴肅的態(tài)度是永遠值得學習的。他曾教過我初中代數(shù)、幾何等。1941年因患肺炎，死于豐潤家中。他死后，許多師生都痛哭失聲，并在事后為他的子女募集了一筆教育基金。

董老師生前，每天都工作到深夜，勤勤懇懇，從無怠惰偷懶的現(xiàn)象；在課堂里，也從來不說一句廢話。

現(xiàn)在回憶他是為了鼓勵自己，也是為了對所見到的某些不負責任的教育工作者有所批判。

就在我的房后，居然有這樣的教員，數(shù)次貪污公款，十余年來沒有讀過《毛澤東選集》，教政治課信口開河，把“趙恒惕”說成是“革命先烈”，把“何應欽”說成是“高級民主人士”。學習成績不及格的學生，已經(jīng)宣布留級，家長給他送了一只雞，便使學生又升了級；排斥所有有能力有知識的教員……最明顯的結(jié)果是：他培養(yǎng)的初中班畢業(yè)生，幾乎全部考不上高中。我真不明白，上級部門為什么對這樣的人毫無所知。

這樣的人真正是誤人子弟者。不，他是在誤社會主義的接班人，他在為社會主義制度造廢物。他貽誤了青少年的青春和前途，這是無法衡量的罪行，也是非常嚴重的罪行！

師資，這是當前十分迫切的問題，應當看到許多學校幾乎沒有足夠的教師，尤其是合格的教師。既有高度的無產(chǎn)階級覺悟，有嚴肅認真的教學態(tài)度，又有堅實的文化基礎(chǔ)。至少，要求一個學校里有三分之一的教師骨干應該具有這樣的水平。

董老師是位舊式知識分子，他的人生觀我并不了解，然而他的實際行為，說明他熱愛教育工作，嚴肅認真地傳授科學知識，為社會進步盡了一份力量。這是當前許多人所缺乏的一種精神。

農(nóng)村小學教師的工資固然不會過高，但如今日之過低也不合適。

國家應多重視教育工作者，尤其應多培養(yǎng)一些有水平的教師。

如果董老師生在新中國，他一定會成為黨和人民都非常尊敬的教師，他一定會是一位對革命事業(yè)有貢獻的人。

注：1、本文應是才金城先生在大西北任教員時的文章。

2、昌黎匯文中學：現(xiàn)昌黎匯文一中和匯文二中的前身；由1910年美國基督教會利用美國對清政府的庚子賠款建立的成美學館發(fā)展而來，當時英文授課比重較大，是京津以東的名校；解放后被政府接管。

【作者簡介】

才金城教授(1924-2007)，河北省昌黎縣人；1952年畢業(yè)于清華大學經(jīng)濟系，曾在日本第一高等學校學習兩年。1983年調(diào)到原河北地質(zhì)學院（現(xiàn)河北地質(zhì)大學)從事科研和教學工作。期間，編輯出版了《中國管理思想概述》《戰(zhàn)略管理學》《世界管理思想的演變與中國社會主義管理學》《管理學原理與西方管理思想》《比較管理學》《組織行為學》《國外經(jīng)濟管理》《管理學原理》《管理學概論》等教材和專著。

【孫立安簡介】

孫立安，河北昌黎人，公眾號碣石風創(chuàng)立者。1989年畢業(yè)于河北地質(zhì)學院水工系。現(xiàn)為秦皇島市海港區(qū)市政管護中心高級工程師。

編輯：孫立安   審校：孫暢

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